Evaluacion de los tres primeros meses del gobierno regional en Tarapaca

Trascribo la entrevista que me realizo el Diario La Estrella de Iquique, que aparecio el dìa Domingo 4 de Junio. 

"Es muy luego para evaluar al gobierno"

Juan Marroquín, PPD:

Los tres meses de labor no permite evaluar la gestión del gobierno regional. Así lo señala el presidente regional del PPD, Juan Luis Marroquín."En general, tengo una buena evaluación, particularmente por las circunstancias que les ha tocado vivir en el último tiempo y en especial en los últimos días con lo de los estudiantes y tripulantes". Indicó que las medidas se han ido cumpliendo más rápido de lo esperado. "A pesar de ello, pienso que es muy pronto para poner calificaciones, el gabinete regional aún está en rodaje, no creo que sea bueno hacerlo todavía". Indicó que si bien es cierto que ha habido demoras en ciertos temas, no es menos cierto que el equipo regional está haciendo todo lo posible por cumplir con el mandato de la Presidenta, "dejemos las calificaciones para cuando sea tiempo de calificar, hoy sólo nos queda ponernos todos a disposición del gobierno para que se cumplan la totalidad de los compromisos que se han adquirido con la ciudadanía". Aseguró que al fin de los primeros cien días, la región verá cómo se ha cumplido el compromiso de nuestra mandataria y ahí serán todos los habitantes de la región quienes podrán poner una calificación. 

MUJER -

Pensando que es primera vez que una mujer lidera la intendencia, ¿cree que los gremios hacen alguna diferencia al respecto?-

 No lo creo, ni veo por qué debería ser así. Además, pienso que la intendenta tiene las capacidades suficientes para liderar esta región, entonces no creo que necesite que se haga alguna diferencia al respecto, si varios de los gremios o sindicatos, con que anteriores gestiones han tenido problemas hoy están más tranquilos, se debe en gran parte a su buen manejo, no a que ellos hagan algún tipo de concesión. Asimismo, debo decir que los gremios siempre han sido muy respetuoso de todas las Autoridades en la Región. 

- ¿Se nota alguna diferencia entre la conducción de un varón o una mujer?-

Sí, ya que ellas imponen el sello propio que conlleva el hecho de ser mujer. Como mujer que es tiene la fuerza suficiente para tomar decisiones, ya que las mujeres, en términos generales, manejan mejor las crisis, comunican adecuadamente, tienen mejor desempeño en el ejercicio de sus funciones, trabajan mejor en equipos y se saben manejar muy bien en cuanto a los códigos emotivos -

¿Cuál ha sido el sello del actual gabinete?-

La rapidez que con que aborda los temas, veo con agrado como la intendenta rápidamente trata de involucrarse y dar solución a los conflictos, eso demuestra preocupación y compromiso, sin entrar a evaluar anteriores gestiones, creo que esta intendenta dejará su sello por la rapidez con que aborda y busca solución a los problemas. En cuanto a las tareas y los roles de cada uno de los funcionarios se han realizado con bastante coordinación. Creo que vamos a tener un gabinete con un fuerte sello ciudadano, comprometido con la gente, y de terreno. 

- ¿Qué materias han sido las más sobresalientes en los primeros tres meses de gestión? -

La aceleración en el tema de la reconstrucción, producto del terremoto que afectó la zona el 13 de junio del 2005. Los nuevos cambios que afectarán la elección autoridades regionales, en el caso de los Consejeros. Y el proceso de regionalización de Arica-Parinacota, con los proyectos que generen empleo para Arica.  

- ¿La demora en la conformación del gabinete regional pueda afectar el cumplimiento de las 36 medidas anunciadas por la Presidenta el 11 de marzo?-

No lo creo, puesto que muchas de las medidas que ha impulsado la Presidenta Michelle Bachelet son a nivel nacional. Sin embargo, de las 36 medidas, como por ejemplo, la de las salas de cuna, se ha trabajado a nivel local con todos los servicios y la cosa ha funcionado. En cuanto a la demora, hay que decir que la conformación de un gabinete no es, ni será nunca, un proceso fácil. Además, la Presidenta había dispuesto las medidas para los primeros 100 días y en esto el gobierno en la región estuvo abocado desde el primer día de este nuevo mandato 

Liderazgo

Juan Marroquín piensa que el liderazgo de la intendenta aún esta por verse, y es que señala que es muy anticipado decirlo ahora, pero que sin duda ella está trabajando fuertemente en ello.

"Mi expectativa es que ella desarrolle un nuevo liderazgo, más horizontal mas afectivo. Espero que ponga al servicio de la región su propia sensibilidad y sus grandes atributos. Creo que ella tiene una sensibilidad distinta y mayor hacia un ámbito, que en lo personal me interesa mucho, que tiene que ver con los niveles de felicidad de los habitantes de la región. Debe desarrollar un gobierno más preocupado de las personas , y para esto debe explotar al máximo su potencial como creadora de equipos de trabajo que la acompañen en esta tarea".  

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El costo de las medidas anunciadas por Bachelet para mejorar la educaciòn

Medidas cuestan casi US$ 200 millones en dos primeros años.  Con los dineros del presupuesto actual y sin echar mano a los excedentes del cobre o sus intereses, a diferencia de los anuncios del 21 de Mayo, el gobierno financiara la primera parte del plan para mejorar la calidad de la educación.  El costo de este año es de US$ 59 millones.  En el 2007, el paquete valdrá US$ 137 millones anuales y serán incorporadas en el presupuesto regular.  Pero dependerán –tanto en sus propuestas como en su financiamiento- de proyectos de ley que deberán ser previamente aprobados por el congreso.

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El petitorio, la propuesta y las nuevas demandas

Petitorio inicial de los estudiante secundarios

Gratuidad de la PSU: que fuera gratuito para todos los alumnos de 4º medio y para aquellos que rendirán la prueba por segunda vez.

Pase escolar: uso del pase escolar durante todo el año, es decir de enero a diciembre.

Tarifa escolar: exigen la gratuidad del pasaje en la locomoción colectiva.

Raciones alimenticias: becas alimenticias para los estudiantes de colegios donde rige la jornada escolar completa.

Financiamiento de prácticas laborales:  alumnos de colegios técnicos- profesionales quieren que el ejecutivo pague sus prácticas.

Jornada escolar completa: plantean reparos a este sistema, ya que en la extensión de jornada se repiten materias.

Municipalización: los estudiantes proponen revisar la ley que cedió a los municipios la administración de la educación publica.

Reforma a la LOCE:  exigen que sea mas relevante el derecho a la educación que la libertad de enseñanza.

 

Propuesta del gobierno

Raciones alimenticias:  Son 200 mil nuevas raciones durante 2006 y se sumarian 300 mil en 2007.

Infraestructura: Programa de mejoramiento en 520 colegios y cambio de mobiliario en 1200.

Pase escolar: uso del pase las 24 hrs., los siete días de las semana, durante todo el año escolar y entrega gratuita a alumnos mas pobres.

Bonificación a prácticas: proyecto de ley con nueva bonificación por los tres meses de práctica profesional.

PSU: acceso gratuito a la PSU para todo joven que lo necesite, unos 125 mil estudiantes.

Subsidio familiar: aumento del subsidio familiar para paliar los gastos de movilización a partir de 2007.

LOCE: envío de una reforma a la LOCE que consagre el derecho a una educación de calidad, donde el Estado sea garante.

Superintendencia: Creación de una superintendencia que fiscalizara la calidad de la educación.

Consejo asesor: creación de un consejo asesor presidencial de educación que revise la LOCE y la JEC.

Municipalización: Se fortalecerá la descentralización.

 

Nuevas demandas de los escolares

Tarifa escolar gratis: insisten en que el transporte debería ser gratis, al menos, para el primer quintil, es decir, para unos 290.000 estudiantes.

Participación en consejo: quieren participar y discutir los cambios que realizara el consejo asesor en educación.

Extender uso del pase: ampliar el uso del pase escolar durante el verano y no solo entre marzo y diciembre.

Aumento de raciones: piden mas que las 500.000 ofrecidas y el mejoramiento de la calidad de las comidas.

 

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Paro Nacional

El gobierno de Chile rechazo el viernes las nuevas demandas de los estudiantes secundarios y los escolares mantienen el paro nacional.  No se logro un acuerdo entre el gobierno y los estudiantes secundarios, el ministro de educación, Martín Zilic, manifestó su rechazo a las nuevas demandas planteadas por los escolares como contrapuestas a las medidas anunciadas por la Presidenta Michelle Bachelet. 

El secretario de Estado se mantuvo firme en la decisión del gobierno de no ceder ante las demandas, estrategia que habían evaluado en caso de que los jóvenes rechazaran las medidas anunciadas.

La piedra de tope fue la gratuidad del pase escolar. Los estudiantes solicitaron que se rebajara la tarifa actual, o bien, liberar el pase para alumnos de bajos recursos.  Esto fue descartado por la autoridad por el alto costo que implica para el Estado estas medidas.

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ALAN GARCÍA GANA LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES DEL PERÚ

En Perú se celebraron ayer las elecciones que dieron por vencedor a Alan García, por el momento dejo linkeados el dirio el País de España y La Tercera de Chile. Más tarde presentaré mis impresiones.

EL CLUB DE LOS MACHOTES

Pasando a cosas menos serias, pero no por ello menos importantes y ciertas quiero presentarles a una comunidad (ya que no sólo es un simple blog) de mis grandes amigos. Pensar que esto se gesto un día en un bar por allí tomando cervezas como siempre cuando a Iván (Qadel), dijo en voz alta " voy a crear un Club de los Mochotes y le haré un blog".

Fue mi impresión pero en un principio nadie lo tomo en cuenta, pero como Iván gozaba de largas horas de ocio ....(perdón acabo de ver una mina rica) .... comenzó a diseñar el blog en el cual yo fui una de las primeras personas que posteo un artículo bajo el nombre de Guillote, el amigo entrañable del Mono Mario (argentino) Machote por excelencia. Finalemente yo me vine a Madrid y no volví a escribir en aquel espacio.

Hoy el Club de los Machotes es un espacio de culto, no sólo por lo que escribe sino porque creo una comunidad de amigos reunidos más de alguna vez en la buena cerveza en el estilo "Urbano" u otro lugarcillo por allí. Compartiendo cumpleaños y las risas de las cosas más sencillas pero increíblemente sublimes.

Desde aquí un abrazo a todos mis amigos y desde hoy y reivindicando la filosofía del Machote estarán como link permanente en mi blog. Bueno mundo entero disfruten del

CLUB DE LOS MACHOTES

SANTIAGO PONIENTE "El Nuevo Diario Ciudadano"

En el marco de acercar la democracia y la acción legislativa el Senador por Santiago Poniente ha creado un diario ciudadano on line con el mismo nombre. Por ahora esta en fase de prueba pero ya ofrece interesantes artúculos como el que les dejo a continuación.

Agenda Ciudadana

Como un deber hacia el electorado definió hoy el Senador Guido Girardi la inciativa de plantear en el Parlamento una agenda ciudadana que contemple temas tan diversos como la eutanasia, el genoma humano y la etiquetación de las bebidas alcohólicas.

Con la real intención de abrir un debate de ideas donde se expresen la diversas visiones de la sociedad y sea la ciudadanía quien tome las decisiones el Senador Guido Girardi junto a los Senadores Alejandro Navarro y Marco Enríquez-Ominami, dieron inicio hoy a su propuesta de "agenda ciudadana" la que abarca 13 iniciativas parlamentarias que van desde la modificación de la ley del genoma, la prohibición de fallar juicios de tuición familiar de acuerdo a la orientación sexual de los cónyugues, un nuevo sistema de información crediticia, la eliminación del 10% de la Ley del Cobre destinada a las Fuerzas Armadas, entre otros. El Senador Girardi emplazó a la oposición al replicarles si temas como la equidad y la igualdad de oportunidades no eran considerados valóricos, en clara referencia a las críticas que han surgido en relación a que el Mensaje Presidencial del 21 de Mayo no incluía temas valóricos. Sobre las críticas de que en Chile estarían surgiendo dos agendas, una de la Presidenta y otra de los Senadores "díscolos", el Senador Girardi indicó que "apoyamos cada uno de los puntos del discurso de la Presidenta, que por cierto no están en el Programa que ofreció a los chilenos, apoyaremos proyectos de Ley que se enmarquen en los compromisos por todos nosotros asumidos con la ciudadanía, pero ello no nos impide que coloquemos en el debate temas que también representan e intersan a la ciudadanía".

CEPAL UN NUEVO ENCLACE

Con un poco de tiempo en esta apretada agenda acádemica, he puesto a disposición de los lectores de este blog, el enlace de la CEPAL que tiene como objetivo acercar las discusiones e investigaciones en el plano internacional de America Latina a compañeros en España y también los interesados en Chile.

Dejo entonces este link, con un pequeño avance de un documento encontrado entre las publicaciones sobre el Panorama de Inserción Internacional de America Latina y el Caribe, Tendencias 2005.  Picar aquí.

Resumen de la presentación:

La edición de 2004-2005 del Panorama de la inserción internacional de América Latina y el Caribe se divide en seis capítulos.

En el capítulo I se examina la evolución reciente de la economía mundial, sobre todo los principales cambios que se estarían registrando en la estructura de flujos comerciales y financieros internacionales y su repercusión para los países de América Latina y el Caribe.

En el capítulo II se analizan las negociaciones internacionales en la Organización Mundial del Comercio (OMC). Los avances de las negociaciones multilaterales aún no alcanzan la convergencia esperada, a pesar de recuperarse del alicaído trance que medió entre las expectativas de Doha y el fracaso de Cancún, cuando los países se alejaron del plazo fijado para su conclusión (2005). En el capítulo se hace un recuento del desarrollo de las negociaciones en los principales temas, para llegar a un balance sobre las posibilidades de un proceso en el que los países de América Latina han evidenciado una presencia cada vez más activa, destacando el liderazgo de Brasil en la constitución del Grupo de los Veinte.

En el capítulo III se pasa revista a la situación en materia de integración regional en un período crítico, que coincide con la mayor participación de varios países de la región en negociaciones de tipo Sur-Norte con los Estados Unidos y la Unión Europea. Ello pone de manifiesto la necesidad de armonizar los distintos niveles de la agenda comercial, acentuando desafíos clásicos de la integración subregional: fortalecimiento de su institucionalidad, armonización de disciplinas, coordinación macroeconómica y tratamiento de las asimetrías.

En el capítulo IV se presenta el estado de las corrientes proteccionistas en la economía mundial, sobre todo en las desarrolladas. Se analizan las presiones sobre China en el sector textil, así como los principales hechos relacionados con el sector agrícola y los resultados favorables que algunos países en desarrollo consiguieron en el seno del Órgano de Solución de Diferencias de la OMC.

En el capítulo V se analiza la perspectiva estratégica de la relación económica y comercial de China con América Latina y el Caribe, en particular con América del Sur. China, al tiempo que se ha transformado en un actor relevante en los mercados mundiales de bienes y servicios y de capitales, asoma como un importante aliado estratégico en aspectos comerciales y de estrategias negociadoras para los países de América Latina y el Caribe. En el capítulo se examina la impresionante red de acuerdos comerciales y de inversión que se ha formado entre América del Sur y China, abriendo expectativas sobre una relación entre ambos actores.

En el capítulo VI se presenta el complejo vínculo entre comercio, seguridad y transporte, desde la perspectiva de América Latina y el Caribe, en un momento en que las medidas de seguridad se han endurecido, ante la serie de atentados terroristas en Estados Unidos y Europa.

DEBATE DE LA NACION un ejercicio de la democracia.

De las muchas cosas que he aprendido en mi estancia en España, hace algunos días y por sobre todo ayer y hoy, me ecuentro gratamente viendo por televisión el Debate de la Nación. Este es un espacio que año tras año permite al Gobierno de España a través del Presidente del Gobierno enfrentar ideas e ir anunciando los avances de la legislatura. A diferencia de Chile en esta democracia parlamentaria, en el debate de la nación todos los partidos con representación parlamentaria debaten y expresar fuertemente sus puntos de vista a lo que el gobierno responde resultando un ejercicio democratico ejemplar e impecable.

El presidente del Gobierno Español José Luis Rodriguez Zapatero ha fijado su enfasís en la política exterior, avances económicos en España como la octava económia del mundo, la imigración, los jóvenes entre otros. Los invito a seguir el debate a través de los diarios y televisión Española.

Por último reiterar este potente ejercicio democratico y voluntad de acercar las ideas y la gestión gubernamental a las y los ciudadanos de España.

Iquique y Alto Hospicio estudiantes comprometidos con la Movilización.

Yarella Zambrano Presidenta de la Federación de Estudiantes Secundarios de Iquique (FESIQ) declaró en la Estrella de Iquique el excelente comportamiento de los estudiantes para con las movilizaciones a nivel nacional y destacó el compromiso y desición demostrado tanto por dirigentes, como por estudiantes.

Lamentablemente el grupo de "estudiantes autonomos" acuso la Federación de estar vinculada con intereses de gobierno. Es bastante triste que en el marco de una demostración de ciudadanía y democracia sean los propios estudiantes quienes deslegitimen y no fortalezcan la institución que lleva 10 años trabajando e intentando fortalecer a los Centros de Alumnos y la organización estudiantil en general, sin duda cuando la prensa y las camaras estan en frente aparecen muchos trantando de acaparar el flash pero que luego de pasada la coyuntura seguramente volverán a pensar en su propio interés.

Hay que invitar a sumar y a entender que este proceso no se acabará ni hoy, ni nunca ya que debemos consolidar organizaciones fuertes que luchen por las y los estudiantes protegiendo sus derechos y garantias pero también velando por los problemas cotidianos que siempre estarán presentes en todos los colegios del País. Ya el gobierno del Presidente Lagos avanzó dando mayor poder a los Centros de Alumnos en los Consejos Escolares, pero aún falta y para ello necesitamos de Centros de Alumnos y Organizaciones fuertes como la Fesiq en Iquique y la Fesap en Arica.

ASI LO TITULA EL PAÍS EN ESPAÑA: 600.000 estudiantes chilenos paralizan liceos y universidades

El diario el País titula así los acontecimientos ocurridos en Chile por la movilización impecable y democrática de los Estudiantes Secundarios de Chile. Sin lugar a dudas esto es ejemplo de ciudadanía para jóvenes en todo el mundo, si bien en Francia pudimos observar hace poco levantamientos ciudadanos no es común en la actualidad ver a jóvenes entre 14 y 17 años de edad tomando conciencia y levantando ideas por la mejora de la educación y la calidad de vida en su país. Como Chileno y ex-líder secundario me siento orgulloso y espero que en el futuro las cosas marchen por el camino del dialogo y transformación profunda de la educación comenzando por la reforma de la LOCE.

Dejo con ustedes el artículo del País.

Cerca de 600.000 estudiantes chilenos de enseñanza media y universitaria paralizaron ayer sus actividades y más de un centenar de liceos, colegios y sedes académicas, han sido ocupados por sus alumnos para exigir al Gobierno una mejoría en la calidad de la educación que reciben los más pobres.

La movilización, la más numerosa desde la recuperación de la democracia en 1990, ha tenido alcance nacional y ha recibido el apoyo de los profesores, la simpatía de la mayoría de los partidos y ha logrado situar en el primer lugar del debate nacional la calidad de la educación, informa Antonio Délano.

Sin embargo, las protestas han provocado ya un total de 373 detenidos y 14 heridos de diversa gravedad, entre quienes se cuentan nueve policías y cinco civiles, todos ellos periodistas que fueron golpeados brutalmente en medio de las movilizaciones.

Las protestas continuarán este miércoles, tras el fracaso de la mesa de negociación entre los estudiantes y el Gobierno de la socialista Michelle Bachelet. La maratoniana reunión terminó con una fuerte represión policial, desórdenes y un centenar de detenidos en las puertas de la Biblioteca Nacional de Santiago, donde el ministro de Educación, Martín Zilic, recibió a los representantes del movimiento estudiantil. Los jóvenes han anunciado que no han aceptado la propuesta del gobierno y que mantienen sus movilizaciones, por lo que este miércoles no volverán a las aulas, a pesar del llamamiento hecho por las autoridades.

Masivo seguimiento

El Ministerio de Educación ha informado que el martes paralizaron sus actividades 659 institutos públicos, es decir, el 46,5% de la totalidad de las escuelas secundarias. El apoyo de los recintos de administración privada ha sumado otros 100.000 jóvenes, lo que ha aumentado las cifras del movimiento estudiantil de protesta más grande desde 1972 y el primer conflicto social de grandes proporciones que enfrenta Bachelet desde que asumió el poder, el pasado 11 de marzo.

Los estudiantes demandan gratuidad absoluta del importe para estudiantes en la movilización pública; gratuidad absoluta, y no sólo para los estudiantes más pobres, como ofreció el Gobierno chileno, en la prueba para ingresar a las universidades chilenas y que se rinde cada diciembre; la modificación de la jornada escolar completa, que obliga a los chilenos menores de 18 años a pasar 12 años en las aulas, y la reforma de una ley heredada de la dictadura de Augusto Pinochet, la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), que, por falta de mayorías parlamentarias, no ha podido ser cambiada en 16 años de democracia.

Líderes Secundarios una oportunidad de que se abre.

Al calor de las movilizaciones estudiantiles, los blog's, los análistas y la comunidad en general ha querido tener su opinión de los acontecimientos. Luego de un rechazo ante las violentas manifestaciones hoy parece haber un claro consenso en que el fondo de la movilización parece encontrar respaldo cada vez más en la ciudadanía, no es casual entonces que el gobierno se encuentre buscando las mejores estrategias de negociación con la actual plataforma de organización estudiantil.

Sobre eso y me parece que es un tema poco abordado hasta ahora es lo que me invita a este comentario, el hecho de que se abre una inmensa oportunidad en la democratización de Chile y que por sobre todo vemos como se levantan liderazgos juveniles en un segmento que hasta hace poco años se decía que no estaba ni allí. Nada más fuera de la realidad son las demostraciones de los secundarios actuales y junto con ello han sido los hechos los que han dado la razón a muchas personas que pensabamos y seguimos pensando de que las y los jóvenes siempre han estado allí, que no son tontos y que simplemente los temas que a ellos les interesan no coinciden con la cultura de la política tradicional y los esquemas societales actuales.

Si bien hoy valoramos la tremenda movilización y preocupación por un tema tan importante para cualquier democracia moderna y estado como la educación debemos reconocer que este proceso de ciudadanización estudiantial a sido alentado sistematicamente por los gobiernos de la concertación, partidos políticos y organizaciones progresistas que han llevado una fuerte estrategia por capacitar e informar a los estudiantes secundarios a lo largo de la segunda mitad de los noventa. Ejemplos concretos los programas mece-media y el Parlamento Juvenil. Otros aportes han venido del Instituto Nacional de la Juventud, ONG, Fundaciones como la Chile 21 entre otras.

Entre todo esto se abre una oportunidad y una tarea, la primera es la aparición de nuevas caras y liderazgos que prometerán en el futuro de Chile, la tarea es que el movimiento estudiantil debe encontrar mecanismos que fortalezcan una institucionalidad que les permita abordar los temas demandados a largo plazo y no peligrar en el calor de la coyuntura. Sera lo anterior lo que permitira dar sustento al movimiento estudiantil secundario y que se construye como un actor relevante no sólo para desiciones en el ámbito estricto de la educación sino otros del segmento juvenil como el empleo, la vivienda, el voto, la responsabilidad penal, etc.

Son muchos los desafios que este movimiento tiene por delante si sigue por el camino de la coordinación y fortalecimiento de sus ideas y propuestas.

JUAN LUIS MARROQUIN GUZMÁN NUEVO PRESIDENTE REGIONAL DEL PPD EN TARAPACA

Quiero felicitar públicamente a mi amigo y político Juan Luis Marroquín hasta ayer Consejero Nacional del PPD y hoy Presidente Electo de la colectividad en la I Región. SU triunfo significa la renovación de la política, de las ideas y de las formas de participar en los partidos del siglo XXI. Estoy confiado en que el PPD cobrará nuevos aires y que mucho de los sueños conversados en gratos cafés y tertulias serán a partir de hoy una realidad.

En segundo lugar les cuento que mi amigo co-fundador de este blog volverá escribir en este espacio lo que me llena de orgullo y alegría, ya que sus aportes serán sin lugar a dudas interesantes y bienvenidos.

Un abrazo y mucho exito.

Los Origenes del Totalitarismo H. Arendt

Dejo con ustedes un comentario de texto sobre el libro de Hannah Arendt Origenes del Totalitarismo realizado para la Universidad Compluntese de Madrid

LOS ORIGENES DEL TOTALITARISMOHannah ArendtComentario de Texto  I.                   Introducción.   Comenzar la lectura del tercer tomo del libro de Hannah Arendt, ha sido una tarea compleja, debido a que la autora es una excelente expositora e investigadora del tema tratado y por lo cual leer y comprender su texto invita a repasar en ocasiones alguna de sus páginas.  Los movimientos totalitarios que son objeto de la investigación de este libro, concretizados en la Alemania Nazi y la Rusia Soviética son fuentes de diversas investigaciones a pesar de muchas veces la escasez de material documental y lo complejo de desentrañar formas de organización, control y despliegue de poder que cambiaron las formas de entenderlo hasta el día de hoy.  El libro de H. Arendt declara como objetivo principal “Exponer los orígenes y elementos del totalitarismo”. Esto se realiza a través de una profunda reflexión que en mi opinión abarca dimensiones de la filosofía, la ciencia política, la sociología a partir de una epistemología hermenéutica y analítica que deja la vara muy alta para las investigaciones siguientes.  El presente comentario tiene como objetivo explicar la esencia del libro de Arendt, buscando explicar como ella señalaba metafóricamente como la “cebolla”, el sistema de capas que tenían los movimientos totalitarios en su dimensión organizativa y cultural.  Finalmente este comentario expone mis conclusiones sobre la lectura y reflexión del texto y como creo que muchas de las características expuestas en el hoy en día parecen repetirse sin caer sin duda en sugerir un tipo de totalitarismo como el que ella señala, sino que atribuyéndolo a  una comparación por medio de la observación actual y lecturas de otros autores.   Los Orígenes del Totalitarismo.   El totalitarismo explica una forma de compleja y total (como la palabra lo indica) de buscar y ejercer el poder. Estos radican en los llamados movimientos totalitarios que difieren de las dictaduras despóticas u otros intentos de totalitarismo por razones que explicaremos más adelante con mejor detalle. Pero debemos decir que el hecho de que estos se llamen “movimientos”  permitirá dilucidar su diferencia con estructuras de control del poder basadas en las instituciones del Estado que circunscriben su organización y desarrollo solamente a los límites políticos y administrativos de una nación y la extensión de ella.  Como objeto entonces del real desarrollo de movimientos totalitarios H. Arendt señala a la Alemania Nazi de Hitler y la Unión Soviética de Stalin. Ambas compartan procesos de nacimiento y desarrollo de lo que llaman “características y elementos totalitarios”. Esto se reafirma en el hecho de que ambos líderes entre sí eran capaces de considerarse como pares entre ellos, aunque sus fuentes “ideológicas” no fueran las mismas.  La explicación del totalitarismo debe entenderse entonces desde un análisis tanto de contenido emanado de sus líderes como también de su “sistema de organización y control” que opera tanto para el movimiento en sí como para el mundo no totalitario.  Contexto El contexto en el que se nace y desenvuelven ambos movimientos totalitarios obedece básicamente a la destrucción de cualquier forma de división o clasificación social. Aunque en Alemania y la Urss esto se da de maneras diferentes, los dos persiguen el mismo objetivo. Como Arendt señala en el libro “una sociedad sin clases”.  La condición anterior abre el camino de los movimientos totalitarios permitiendo la generación las masas. Las masas son consideradas todas aquellas personas desarraigadas de cualquier tipo de identificación sectaria alimentada por el individualismo y el nihilismo de un sistema que los excluye. Por tanto genera un repudio con todo lo establecido, con las instituciones, los políticos y las formulas de clase para llegar a ellos se convierten en infértiles.  La condición de masas promueve el desarrollo y “seducción” los liderazgos totalitarios en ellas. Estas ofrecen un mundo que los incluye que parece entregarles la condición de importantes, pero por sobre todo que promueve la ficción de un mundo totalmente nuevo, donde cada uno vale por sí mismo y no por la clase que representa.  Se destruyen entonces los paradigmas democráticos que según los movimientos totalitarios buscan dividir y fraccionar a la “nación” o el “pueblo”, negando así cualquier intento de ver la democracia como una posibilidad de gobernar.  Las masas cumplen un doble objetivo para los movimientos totalitarios. Primero el de deslegitimar el sistema anterior y promover su destrucción absoluta; en segundo lugar las masas no son un cuerpo que actúa en coordinación o colectivo al contrario, estas se son atomizadas y desinteresadas por lo cual permiten la dominación y la entrega de propaganda del totalitarismo.  Junto con las masas se encuentra la “alianza entre la elite y el populacho” esta considera nuevamente una coincidencia con el repudio al sistema de representación y gobierno anteriores. Consolidando aún más el desarrollo de los totalitarismos e incluso entregándole la legitimidad teórica desde el mundo intelectual por un lado y aquellos excluidos del populacho por otro.  Todo este contexto que de una manera es producto de diversas condiciones históricas, políticas y sociales de ambos casos (Alemania y Urss) y también forzado a través de la misma organización totalitaria.  La propaganda.  Este debe ser catalogado como uno de los elementos más importantes del totalitarismo y fuente de su adhesión total por las masas. Es el sistema y contenido de la propaganda la que permite uno de los factores de socialización  y re-educación de todo el orden social.  La propaganda de los movimientos totalitarios consistía en la creación de un mundo de ficción que tiene como eje la conspiración contra (en este caso) la nación Alemana (por parte de los judíos) y el pueblo socialista en la Urss (por parte de los capitalistas). Esta conspiración hace necesario la defensa ante el mundo entero de una ficción que debe alcanzar niveles globales.  Dicho de otro modo tanto Hitler como Stalin pretendían llevar su poder a escalas globales y luchar contra la conspiración en cualquier punto que esta se diera. Pero además debían proteger la ficción dentro de sus propios países por lo cual la propaganda llega al punto de transformar la realidad existente dando a esta ficción componentes científicos que demostrarían a las masas su legitimidad.  Uno de los componentes de la propaganda de los movimientos totalitarios es la infabilidad de sus líderes. El hecho de que lo que ellos dicen a las masas siempre será lo correcto, será la verdad. Por ello una de las funciones de los líderes es procurar que las cosas que transmite se cumplan o bien tengan un carácter de largo plazo.  Muchas de las leyes naturales de la raza aria o la revolución serán cumplidas en años, décadas y hasta siglos más adelante lo que permite al líder no tener la necesidad de comprobar sus declaraciones. A esto Arendt lo llama el método de predicción que cumple con la necesidad de infabilidad.  La propaganda supone deslegitimar por un lado todo sistema establecido y contra del movimiento, para luego entregar una serie de pautas, leyes o predicciones de la ficción que significa este nuevo orden totalitario.    Ahora bien la propaganda totalitaria no estará completa por sí misma, ya que no debemos entender que es sólo la propaganda la que permite la transformación cultural de estas sociedades. A ella debemos agregar el componente de violencia y terror por lo cual inducen al convencimiento de la propaganda y “comprueban” de manera ficticia su contenido. La única debilidad de la propaganda es el sentido común ya que la ficción  puede ser contrapuesta con este. Por tanto la propaganda tiene éxito donde el sentido común haya perdido validez.   Terror y Violencia Tal vez sea esto lo que cualquier persona con sentido común, puede saber o relacionar con este periodo de la historia. La violencia y el terror son las maneras de coerción del movimiento totalitario para controlar y mantener tanto su propaganda como su organización. Las matanzas de millones de personas tanto en Alemania como en la Urss, la eliminación de ellas son la manera que tiene el sistema de demostrar su eficacia ante la conspiración ficticia y de aterrorizar a todo el que tenga intenciones de apartarse de la línea o verdad del movimiento.  Esto no sólo funciona con las masas y el mundo no totalitario es la forma de control y eje de operación de la organización totalitaria. Las SS, SA, o guardia de los soviéticos se encontraban en un doble juego de obediencia y miedo.  La violencia era considerada por los movimientos totalitarios como un instrumento necesario e inherente de control, no era simplemente el hecho de matar sino de eliminar bajo un plan, una estrategia diseñada cualquier obstáculo que se interponga o suponga desviación del objetivo último.  La propaganda y la violencia lo que hacían era aislar a las masas, fortaleciendo la ficción creada y asumida por el movimiento totalitario. Permitiendo así la creación de una cultura que involucraba al mundo no totalitario como los mismo miembros de las organización totalitaria. Los únicos al parecer que se encuentran por sobre todo el aparato de dominación son el líder y un círculo reducido más cercano que son el núcleo del movimiento.     Organización Totalitaria. En esta fase del libro Arendt tiene una inclinación de fundamentar sus ideas más en los alemanes que en los soviéticos, pero ello no significa que ambos objetos tengan relación en la explicación central de tipo de organización.  Básicamente la organización totalitaria era como nombraba en la introducción una especie de cebolla. Me refiero a que la organización esta construida por diversas capas desde el centro hasta la periferia, desde el mismo líder (Hitler o Stalin) hasta la misma masa no totalitaria. Todas ellas cumplen una función y además o más importante, se controlan entre ellas dado que no existe aquí un lógica de estructura o jerarquía militar, donde el poder se traspasa en una cadena, sino que el poder siempre es controlado por el centro, por el líder dando ordenes a las diversas capas y controlándose una a la otra como medida de asegurar que ninguna tenga la más mínima expectativa de querer poder.  Es como imaginar una serie de anillos o circunferencias de órdenes horizontales o directas y controles que se contraen tanto hacia dentro como hacia a fuera.   Uno de los mayores brazos de las organización totalitaria es la Policía Secreta ya que cumple roles clave en el control y conducción del movimiento totalitario sobre todo cuando este alcanza el poder del Estado. Ya que es el encargado de velar por el equilibrio de los conflictos que implica el hecho en sí mismo de ser un movimiento y estar en el poder institucional.  La Policía es el control del partido, el estado y el movimiento y de ella misma en su organización. Este sistema de acción y control tan perfectamente elaborado por los movimientos totalitarios se basan en la desconfianza entre unos y otros. Mejor dicho aún es tener control sobre el control, la misma policía dentro de sí misma se controlaba pero sus miembros no saben quién cumple esa función entrando aquí nuevamente el factor del terror y violencia frente a cualquier intención de desobediencia.   Estado Totalitario Esto es el mayor problema del movimiento, incluso parte de su fracaso debido a que la esencia del movimiento totalitario y su objetivo nunca cumplido de dominación global se conflictuaba la idea misma del Estado que situaba al totalitarismo en una serie de normas y leyes institucionales que no le acomodan. La institucionalidad era un problema para el desarrollo y la consecución del fin último del totalitarismo, por lo que se intento llegar a un equilibrio entre ambos.  Es así como el partido hace una especia de espejo del Estado copiando en el sus funciones de manera de que el movimiento continuará teniendo el poder y la dirección de todo. Como ejemplo es el caso del Ministerio de Relaciones Exteriores donde el ministro era casi una figura decorativa bajo las reales responsabilidades de un miembro del partido o policía secreta.  Mantener este doble control es en mi opinión el talón de Aquiles de los movimientos totalitarios ya que como plantee en la introducción de este comentario la palabra “movimiento” implica una serie de cuestiones organizacionales y de transformación que son mucho más sensibles que las del Estado que tiene por sí mismo una tradición y dinámica institucional que marca sus propios tiempos.  En resumen podemos decir que las características y elementos del totalitarismo radican fundamentalmente en una destrucción total de cualquier cosa que signifique la división de las masas y la categorización de estas en clases u otras. Luego se debe transformar absolutamente la cultura de las masas, conservando su sentido individualista e invadiendo su entorno con la propaganda y control a través de la violencia. Lo anterior es conducido por un liderazgo totalitario fuerte que conduce una organización de capas o anillos que se contienen una a la otra sin tener realmente nunca ningún poder de decisión sino que todas son emanadas de la planificación totalitaria del líder.  Por lo anterior me quedó con un espacio que aparece a principios del libro, que hace mención a la incapacidad de que los movimientos o lideres totalitarios puedan heredarse en otros, sino que desaparecen con sus líderes. Esto nos indica el centro y dominio absoluto del líder como característica fundamental del totalitarismo.  Conclusiones Las principales conclusiones que puedo obtener de la lectura y reflexión del texto, son por un lado de principios morales, pero también políticos y sociológicos. El primero en poder una vez más dar fe de la increíble capacidad del ser humano para destruirse así mismo y de crear realidades personales y colectivas que exterminan la vida. En como muchas veces la capacidad de un sólo hombre puede llevar a controlar y dominar a todo un pueblo.  Lo segundo es reconocer el aprendizaje en miles de campos de las ciencias sociales, ya que estos hechos, estos movimientos totalitarios son y serán producto de muchas otras investigaciones como las de Arendt. La organización política y la socialización ejercida por los movimientos totalitarios son referencia de otros tipos de totalitarismos que en contextos diferentes parecen emular de cierta manera algunos de sus elementos en el mundo actual.  Aunque nunca finalmente haya existido un Estado Totalitario y sus objetivos de dominación global, sus características como reitero pueden descubrirse de mejor manera. Ahora bien no debemos indicar que todo lo que se parezca de cierta manera, es producto de un aprendizaje sistemático de los movimientos totalitarios, ya que significa que no aprendimos nada del estudio de ello y la importancia de lo fortuito.  Una de las relaciones que podríamos comparar en el mundo de hoy por ejemplo es la propaganda totalitaria con la propaganda global del sistema económico. Ambas han transformado la cultura de las masas o sociedades incorporando pautas de relaciones entre individuos e intencionando en el imaginario tanto elementos de consumo como de interrelación social. Junto con lo anterior en ambos casos se dispone de la fuerza, la violencia para cumplir la doble función de demostración de la supuesta verdad y de castigo frente a la desviación de las normas y leyes de la propaganda.  A lo anterior podremos criticar el hecho de que no existe un exterminio masificado y parte de un plan totalitario pero no podemos discutir que la propaganda del sistema económico actual tiene una dimensión cultural y coercitiva al igual que la propaganda totalitaria. En lo cultural aún peor ya que parece que esta ha transformado y hecho realidad incluso el sentido común.  Autor: Gonzalo Prieto NavarreteEstudiante de Sociología Facultad de Ciencias Políticas y Sociología Universidad Complutense de Madrid.    

 

El hombre detrás del Poder: JORGE SORIA QUIROGA

Dice un amigo mío que los Prieto tenemos un poco de "Soristas". La verdad es que Iquique desde hace más de cuarenta años los tiene. En mi caso desde que tengo uso de razón y hasta partir de mi bella ciudad natal, Jorge Soria Quiroga ha sido el Alcalde de Iquique.

Una vez por cirscuntascias de la vida me tocó trabajar para él, pero no en el municipio, sino como camarero en el café que tiene en la calle Baquedano. Fue allí cuando un día nos llamó a todos los que trabajabamos allí y nos hizo escucharle sobre un mueble que había copiado de una salitrera, y que hoy es el bar del restaurant mencionado. En aquél momento podía percibir el increíble carísma de Jorge Soria (de líder carísmatico como diría Max Weber), una capacidad arrolladora en el discurso, que podía convertir la idea más pequeña en un sueño gigante y lo mejor de todo, hacerte parte de él de tal manera que estabas convencido de que lo que te dice es tan importante para tí como para él.

Recuerdo también que más de alguna vez atendiendo clientes de otros lugares de Chile, me preguntaban por quién era el Alcalde. Estos se sorprendián cuando les contaba que el dueño era precisamente el Alcalde de Iquique. Luego los halagos y felicitaciones como si yo fuera alguién privilegiado por vivir allí. Finalmente recuerdo a mi amigo Juan Marroquín cuando nos contaba la historia de que antes de que existiera todo lo que hoy es "Playa Brava", Soria dijo: "Por aquí pasearan más de 1.000 personas diarias, será el centro del comercio y vida nocturna, será otro Iquique" tal vez no sean las palabras exactas pero rescató la idea principal, su intención de transformar a Iquique.

En 1999 tuve la oportunidad de participar como panelista en una de las comisiones del V Encuetro de Alcaldes organizado por la municipalidad de Iquique, en mi calidad de Parlamentario Juvenil. Aquella ocasión en la cena oficial, autoridades Alemanas se referián a Soria como un hombre con el mismo espirítu de aquellos que forjaron la Unión Europea. Eso no lo olvidaré nunca.

Los acontecimientos que hoy rodean al Alcalde Jorge Soria, son sin lugar a dudas complejos y como diría el ex-presidente Lagos: "Debemos dejar que las instituciones funcionen". Que se sancionen las acciones que no correspondan con la legalidad.

Apesar de ello no debemos olvidar (ya que los chilenos adolecemos de amnesia historíca) que el hombre detrás del cargo a transformado Iquique y atravesado periodos buenos y malos, compartido con los presidentes más destacados de la segunda mitad del siglo XX (Alesandri, Frei padre, Allende, Alwyn, Frei hijo y Ricardo Lagos) y que más allá de los errores es un hombre coloso de la política y parte de la historia de Iquique.

El Proceso de Bolonia y la Europeización de las Políticas Públicas

De manera casual ha llegado hasta mis manos un link de la página del programa Mecesup de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación en Chile. El link contiene un excelente artículo de uno de los colaboradores de la División Braulio Cariman Linares. El artículo trata sobre el Plan Bolonia desde la perspectiva de las políticas públicas y la Europeización de ellas.

Dejo un extracto del artículo y linkiada la página para que puedan leer este excelente artículo.

Por Braulio Cariman Linares:

Presentación

En 1998 los Ministros de Educación de Francia, Alemania, Italia y Reino Unido firmaron la Declaración de la Sorbona instando a la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior. Un año más tarde se celebra la Conferencia de Bolonia en la que 29 países europeos firman la Declaración de Bolonia sentando las bases para la construcción del Espacio, centrado en los principios de calidad, movilidad, diversidad y competitividad y orientado hacia los objetivos del incremento del empleo en Europa y la conversión del sistema europeo de educación superior en un polo de atracción para estudiantes y académicos de todo el mundo. Desde la Declaración de Bolonia se han realizado tres Conferencias Ministeriales de seguimiento (Praga 2001, Berlín 2003 y Bergen 2005) en las cuales las autoridades han revisado los avances y han establecido las directrices del desarrollo e implementación, de cara al año 2010, horizonte meta del Proceso.

España no ha estado ajena al Proceso de Bolonia y, en consecuencia, durante los últimos años su sistema de educación superior ha experimentado adecuaciones en su funcionamiento que han implicado, e implicarán, la modificación de la arquitectura del sistema de educación superior. Todo este proceso supone una nueva realidad para el sistema de educación superior de la zona e implica un desafío de proporciones para los países participantes que han debido o deberán, además de transformar y armonizar sus sistemas, enfrentar grandes tareas como la formación de cuadros especialistas en la materia y la generación de apoyo y adhesión de los actores sociales europeos y domésticos para cumplir con los acuerdos y calendarios establecidos.

En el año 2006, el Proceso de Bolonia ya involucra a 45 países y trasciende con creces los límites geográficos de Europa, consolidándose como un proyecto de armonización de política de gran envergadura que está firmemente asentado en el discurso de los actores de la educación superior en Europa. Igualmente, es un proyecto que está irradiando a otros sistemas de educación superior en el mundo y se ha transformado en un modelo de armonización de arquitecturas educativas. No obstante, a pesar de, o precisamente a causa de, su extensión y difusión, se ha transformado no sólo en un modelo de política sino, además, en una fuente de confusiones e imprecisiones que dificultan la comprensión objetiva de su naturaleza.

El objetivo del presente artículo es realizar un análisis de políticas públicas en contextos de coordinación intergubernamental desde el enfoque teórico de la europeización de políticas públicas y con el aporte conceptual de la teoría del discurso. Para tal efecto examinaremos el proceso de diseño y formulación del llamado Proceso de Bolonia (como política de coordinación intergubernamental) y su implementación y desarrollo en el nivel doméstico (sus efectos en el sistema de educación superior español), sólo como un esbozo básico para comprender las dinámicas y complejidades del mismo. Para elaborar el marco teórico hemos recurrido a la literatura especializada de europeización de políticas públicas y para la descripción y análisis del proceso de formulación, decisión e implementación del Espacio Europeo de Educación Superior y la adecuación de España al mismo, hemos revisado la amplia documentación del Proceso de Bolonia, además de indagar primariamente sobre los discursos e intereses de los actores universitarios a través de entrevistas informales y revisión de la prensa.

El artículo está dividido en cuatro partes. En la primera, presentamos nuestra perspectiva de análisis entregando, de modo sintético, una mirada a las distintas aproximaciones a la integración europea y al enfoque teórico de la europeización de políticas públicas. En la segunda parte, describimos nuestro objeto de análisis presentando los antecedentes históricos del Proceso de Bolonia, su génesis y desarrollo, y analizamos el papel de la Unión Europea en el mismo. En la tercera parte, describimos y analizamos sumariamente los impactos domésticos que ha tenido el Proceso de Bolonia en el sistema de educación superior español y, finalmente, en la cuarta parte, presentamos las conclusiones.

Continuar aquí.

Cuando todo cambia.....

Es preciso saber y entender las cosas aunque derrepente sucedan sin mayor explicación. Hace muchos años en una persona me dijo algo que creo que ni él entendía bien y yo tengo por seguro que lo entendí en toda su profundad mucho menos. Me dijo "que todo puede cambiar en un segundo" una frase que parece sacada de alguna escena de telenovela latinoamericana hecha en Miami, verdaderamente guarda un profundo sentido con las cosas que pasan.

Muchas veces despierto y paso el día como si fuese cualquier otro y fácilemente creo estar en un mundo que es estatico y que el futuro es algo que queda muy lejos, pero cuando menos uno lo espera todo cambia, todo cambia en un segundo volviendose diferente, revolviendo todo aquello en lo que creias estaba bien. Los cambios muchas veces desconsiertan, desorientan y es preciso respirar profundo para reacomodar nuevamente el mundo, a tí mismo para continuar en un camino que ha vuelto a transformar sus sendas.

Creo estar ahora en ese minuto después del cambio, intentando reordenar, tomar aire pero con un miedo en lo profundo de que todo cambie nuevamente en el proxímo segundo, todo es tan desconcertante que la seguridad parece pequeña ante un gigante que nisiquiera tiene una cara o cuerpo para luchar contra él. Siempre lo único que podemos hacer es prepararse para estar preparados y cuando se presente el cambio podamos pasar más rápido que antes aquel minuto de desconsierto.

Cuando todo cambia, puede que las cosas sean para bien o mal. Eso dependerá de que perspectiva lo miremos y que oportunidades encontremos en el nuevo escenario.....

Mis disculpas.

Mis bien aventurados lectores, no he podido continuar con mis constantes artículo debido a que por estos días la carga universitaria me tiene absorto sin mayores tiempos libres que me permiten dedicarme al blog la proxíma semana tendré más tiempo para ir colocandonos al día. Un saludo para todas y todos.

HUMO BLANCO El Senado aprobó la ley sobre subcontratación

Tras arduas negociaciones con la Alianza, el Gobierno logró establecer un marco de acuerdo con la oposición y obtuvo así el respaldo para despachar la normativa laboral, sin llegar a una comisión mixta, permitiendo que la Presidenta Michelle Bachelet informe sobre la legislación el 21 de mayo. Fuente: www.lanacion.cl

Uno de los debates más importantes al inicio del Gobierno de Michelle Bachelet, además el proyecto de Subcontratación tiene una gran importancia no sólo por su significación política y la percepción pública que genera en la ciudadanía sino también (y lo más importante) por el tremendo avance en la protección de los trabajadores que tienen en una mejor regulación mayores y mejores posibilidades.

Aunque compartiendo con la CUT, falta mucho por avanzar en los diversos campos de protección laboral y para ello se debe continuar trabajando y discutiendo las medidas que mejoren la situación laboral de millones de trabajadores y trabajadoras en Chile y puedan acceder a mayor y mejores oportunidades. Garantizar buenas condiciones laborales, implica muchos beneficios ya que esta comprobado que la estabildad y tranquilidad en este espacio es igual a mayor y mejor nieveles de producción, aumento en la calidad de vida y familia; y mayor participación ciudadana. 

Les dejo linkeado el artículo picar aquí.

Zofri S.A. se reunió con el BID noticia de la Estrella de Iquique.

Recuerdo mi clase de Planificación con el profesor, sociológo y ex-director del INE en la primera región Sr. Hector Donoso (Tuto, cariñosamente hablando) en aquella clase aprendi el desarrollo de los clusters y la diferencia con los encadenamientos procutivos, de donde surge la propuesta la que tiene relación con las teorías de desarrollo territorial. La noticia de la reunión del BID con la Zofri supone una tremenda alegría ya que los clusters suponen un desarrollo local y también tienen un fuerte componente de fortalecimiento del capital social en donde se instalan, esperemos que estas reuniones auspicien en Iquique y la Región un futuro alentador. Les dejo la noticia:

Durante su visita a Iquique, representantes del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) se reunieron con ejecutivos de Zofri S.A. para conocer el sistema franco. En el encuentro participaron Luis Heredia, consultor del BID y Alberto Parra de Mideplan, mientras que por Zofri S.A. lo hicieron Eugenio Cortés, gerente general; Ariel Pérez, gerente de administración y finanzas y Antonella Sciaraffia, gerente de asuntos legales y corporativos. Alfredo Etchegaray, especialista en modernización del Estado del BID, manifestó Iquique cuenta con un enorme potencial para convertirse en una región empresarial. "Queremos que en Iquique se desarrollen clusters empresariales que aprovechen los tratados de libre comercio firmados por Chile, los que son muy beneficiosos, en especial para las pequeñas y medianas empresas", sostuvo Etchegaray. Según el BID, en este proceso de desarrollo de clusters, Zofri juega un papel muy importante. No solo aportando el know how en materia de comercio internacional, sino también como plataforma de negocios conectada a todo el cono sur de América. Así, el llamado es a que las Pequeñas y medianas empresas saquen partido a las oportunidades de exportación de sus productos, ampliando sus mercados.

fuente: http://www.estrellaiquique.cl